La vuelta al cole más cara que nunca

Entre las medidas de recorte encontramos la siguiente:
Se eleva el impuesto del material escolar del 4% al 21%
En mi centro anterior habíamos decidido en una reunión de departamento no utilizar libros de texto para el curso próximo. Una medida de protesta, de presión a los chantajes de las editoriales y un alivio económico para las familias. Ahora todavía más.

Nunca será como antes

Ha acabado el curso y ha habido algunos cambios. Sin ir más lejos ayer 11 de julio se volvió a recortar un 7,142857% el sueldo de los funcionarios. Por otro lado aumentan las horas lectivas a 20 (para garantizar «18 horas efectivas» de clase. Esto último provoca que muchas vacantes desaparezcan. Si además lo unimos al aumento de la ratio alumnos/aula se obtiene como consecuencia que los profesores interinos, incluso los que llevan varios años trabajando con vacante (profesores que han sido despedidos el 30 de junio inclumpiendo el contrato que firmaron, que era hasta el 31 de agosto) van a tener muy difícil el acceso a un puesto en algún instituto. Hay también profesores desplazados cuya plaza ya no puede existir porque faltan horas. Estos deben reubicarse en algún lado. Pueden estar en su mismo centro impartiendo otra cosa o bien ir a otro de la misma localidad y si no... ¿quién sabe? Esto pone aún más difícil la cosa para los interinos.

Por mi parte me han dado el destino definitivo a casi 2 horas de mi casa. Pedí comisión de servicio (aduciendo como motivo estar incluído en un programa experimental) y parece que va adelante porque lo han aprobado aunque sin otorgar horas lectivas. Pero ya veremos…  En mi centro anterior, donde he estado estos últimos años, podría estar impartiendo además de matemáticas, también ciencias de la naturaleza a 2º de la ESO. Con el aumento de las horas lectivas es más difícil cuadrar los horarios y algunos departamentos tienen algunas horas sobrantes pero no suficientes para pedir media jornada o 2/3. De hecho, según me cuenta la directora, la norma es evitar estas plazas a tiempo parcial y juntar las materias afines. Por ejemplo Matemáticas, Informática, Tecnología y FyQ o bien Castellano y Valenciano, Música... Como vemos un gran avance en calidad docente.

Ah, se me olvidaba: Convocada en la Comunidad de Madrid Huelga Indefinida en todos los niveles educativos

29M

Desde que recuperé la cuenta de Google con la que llevo el blog no había vuelto a escribir nada. Parece ser que hubo algún acceso desde Tailandia. Raro. Como los chicos de Google no paraban de pedirme el teléfono y yo me negaba, la cosa tardó un poco más de lo previsto. Bien, cuando todo esto ya hubo pasado va y sale la resolución provisional de los traslados. Me cogen con la catapulta y me manda a 1,5 h de casa. Es provisional, lo sé, pero teniendo en cuenta que este año no se puede renunciar durante el proceso habrá uno o ningún cambio. Voy haciendo la maleta.

Y tras unas asambleas tibias en el instituto y cada vez menos gente que salga a protestar los jueves (se está mejor fumando al sol en la esquina de enfrente) he decidio hacer huelga. No voy a opinar por qué me parece importante ir. Ya no voy a convencer a nadie. Otra mucha gente lo ha dicho mejor de lo que yo puedo hacerlo. Voy a ir a Alicante o Murcia y veremos qué se cuece.

¿Saben aquel que diu...?

Se levanta el telón y aparece una liberada sindical en la sala de profesores de mi institutuo. No es un chiste pero a mí me lo pareció. Nos arenga para secundar la huelga del 29 de marzo y nos pregunta sobre las medidas de protesta que estamos llevando a cabo. Los lunes nos vestimos de negro, los jueves salimos en la hora del patio a protestar (con pancartas, con capirotes de castigados) y hemos decidido no hacer más extraescolares excepto las ya programadas y que estén en marcha (por ejemplo el programa Comenius).

Bueno, pues resulta que estamos llegando tarde al movimiento. Eso ya no se hace. Mucho menos lo de las actividades extraescolares, que nos enfrenta a los padres a pesar de que el AMPA nos ha apoyado. Lo que hay que hacer es una chorizada (almuerzo popular) y una globotada (esto no sé ni lo que es). Y entonces se nos quedó cara de chiste a todos.

¡Defiende lo tuyo!

Mucho se ha escrito ya sobre las cargas policiales cerca del IES Lluís Vives y muchos vídeos están inundando youtubes y similares. No voy a añadir nada más que no se haya dicho sobre el tema. Sólo quiero dejar claro que nadie va a dejar de salir a la calle. Los tiempos pasados no van a volver y todos aquellos que defendemos lo público vamos a dejarnos incluso la integridad física por lo que creemos.

Muchos hemos estudiado en institutos públicos y en universidades públicas de calidad. Me temo que muchos otros no van a tener esa oportunidad. En mi opinión, todo esto es una estrategia para desprestigiar la educación pública identificándola con individuos violentos. Si has visto los vídeos, verás a los violentos repartiendo a manos llenas.

No nos van a callar. Defendemos lo público. Lo público es de todos. ¡Defiende lo tuyo!

Prevolución

El ambiente está algo más caldeado estas últimas dos semanas. Los compañeros hablan de la posibilidad de una huelga pero algunos dicen que no pueden permitírsela. Se entiende pero si no tiene consecuencias no va a servir de nada. En esa dirección va la petición de no hacer actividades extraescolares. Están aprobadas en la PGA (Programación general anual) y por el consejo escolar pero los docentes no están obligados a realizarlas. Veo con sorpresa la siguiente noticia en Levante: Los padres se enfrentan a los profesores y les exigen cumplir las actividades extraescolares. Con esta protesta queda claro que los institutos ya se han convertido en guarderías a todos los efectos. Por mucho que estén aprobadas en la PGA uno puede ir al instituto y, en vez de irse de excursión al sitio X, dar clase.

Si nos vamos poniendo serios otra propuesta que he oído en mi instituto consiste en una huelga durante el mes de junio. La consecuencia es que no se ponen notas. No sé hasta qué punto se podría hacer y puede ser discutible si es ético pero si uno empieza a encorsetarse demasiado actuando éticamente, los que no lo hacen juegan con ventaja.

La agencia de rating Fitch rebaja la calificación a un alumno de la ESO

Esta mañana había en mi casillero una carta con un remite muy raro y en inglés. Al abrirla leo, ante mi estupor, un informe de la agencia de calificación Fitch formado por varias páginas bien nutridas de texto (in english of course).

La agencia de rating Fitch ha rebajado la calificación de Lucas Vilaplana (en adelante LV), uno de mis alumnos de primero de la ESO, dejándolo muy por debajo del nivel de los bonos basura. En concreto la nueva calificación es D+: Ha incumplido sus obligaciones y se considera que en general faltará en la mayoría de éstas. Esta rebaja está motivada por el bajo rendimiento de sus activos, además se pone en duda el cumplimiento de los objetivos propuestos. "Es altamente improbable la consecución de los objetivos marcados por el tutor en colaboración con los padres del alumno. Queda seriamente comprometida la solvencia de LV."

Según argumenta la agencia, su cambio de opinión sobre los alumnos de 1º de ESO resultantes del proceso de restructuración abierto en España con la LOGSE se debe al empeoramiento de las perspectivas económicas del país, lo que aumentará la presión en contra de sus márgenes y reducirá sus resultados. Asimismo, también apunta al persistente deterioro del mercado laboral y a la crisis inmobiliaria, ya que afirma que las tasas de paro seguirán en niveles altos por algún tiempo, lo que unido con la tendencia negativa del mercado de la vivienda afectarán negativamente a sus perfiles de crédito. Es obvio, si se me permite opinar.

Después de este anuncio tanto los profesores como los padres de LV han reaccionado a la baja. Ha sido una leve caída que poco a poco se ha ido corrigiendo.

Según ha declarado el tutor de LV a este blog habrá un control a priori de los contenidos (y competencias básicas) de las programaciones didácticas para asegurar que cumplen con el objetivo propuesto.

Bonitas palabras pero en el horizonte ya se ve otra posible rebaja, esta vez de la agencia de calificación Standard & Poor's. Acaba la misiva con el aviso de que doce alumnos más de la clase se sitúan en perspectiva negativa.