La evaluación de 2º Bach

Hoy ha sido la evaluación final de segundo de bachillerato. El grupo al que doy clase no es muy brillante que digamos aunque tampoco es como para poner el grito en el cielo. Después de múltiples recuperaciones e incluso un global he rescatado a algunos. Parece que al final las academias, que no atender en clase, han dado sus frutos.

Llego al insti y comenzamos con la sesión evaluadora. No sé por qué se llama así porque allí no se evalúa nada. Debería ser una reunión para tomar decisiones pero al final resulta ser un mercadeo o una bajada de pantalones (o ambas cosas). El profesor lamentable la lía parda de nuevo. Se ha cargado a la mitad del grupo (hasta ahí, visto lo visto, no es tan llamativo) pero, de pronto, empieza a aprobar por doquier a todo el que pilla por delante. Subordina sus aprobados a los de otros profesores poniéndolos en una situación que para mí sería incómoda aunque no lo parecía para él. ¿Estará acostumbrado? Debo decir que es mi primer final de 2º de bachillerato.

Ahora apruebo, ahora no. Si tú la apruebas yo le pongo un 5. Una alumna ha sacado muy buenas notas: ochos y nueves a mansalva excepto en la mía, en la que ha sacado un 6. No es que no pueda más, ni que sea "de letras" y viva atormentada por las derivadas y los problemas de probabilidad. Simplemente se limita a hablar con las compañeras, sacar el cepillo, el espejo y retocarse, no atender cuando toca... pero borro la pizarra y saltan las alarmas.

La directora dice con voz atronadora: Sumando sus notas le faltan unos puntos para que le den la beca X (o un premio de bachillerato, no recuerdo muy bien). A ver Garin, ¿ese 6 no puede ser un 8?

¿Cómo? ¿Pero quién pone las notas en mi asignatura? Esa manera de mangonear me ofende. Y es que la media que resulta es de 6,13. Es el tipo de cosa desagradable de las evaluaciones. Ponle tú esta nota que yo ya le pondré esta otra y así.... pero, ¿qué es esto? Si le subo dos puntos a la alumna esa, ¿dónde quedan los otros?; y lo que es más serio, ¿dónde quedo yo?

Las pruevas de acceso a la universidad

Hoy ha llegado un tríptico al instituto para informar acerca del examen para el acceso a la universidad, las PAU, que este año se iban a desarrollar durante cuatro días pero debido a la amenaza de huelga, se hará sólo en tres. El papel tenía un gran título:

Pruevas de acceso a la universidad.

Al instante ha sido pinchado en el corcho y la falta ortográfica señalada con un permanente rojo.

Medidas antidéficit

Ya debe estar en boca de todos. Entre otras medidas del zapatazo en la mesa tenemos una reducción de sueldo de un 5% de media. No sé, si hay menos trabajo o no se hacen horas extras, puedo entender una reducción salarial pero la gran mayoria vamos a trabajar lo mismo. ¿Por qué se rescata la banca pero se me sustrae esta cantidad de dinero?

Estoy cansado de oir que nos tenemos que apretar el cinturón. Esto me radicaliza aún más. Por supuesto la oposición está en contra por sistema de manera hipócrita porque llevan meses pidiendo recortes sociales. La comparecencia de ZP me recuerda una canción, se parece tanto tanto:

Los profesores y las bajas

En mi instituto hay una profesora que habrá venido a clase, más o menos, unos 20 días lectivos. Comenzó el primer mes quejándose de dolores de espalda. Ella venía de bastante lejos y cuando le propusieron algunos pisos de alquiler (incluso compartiendo piso con otros compañeros) los rechazó alegando que en el hostal estará bien. Claro, ahora se entiende: dejará de venir en cualquier momento.

Cogió la baja y no volvió hasta el último día de la segunda evaluación. Ha pasado casi un mes de clase desde entonces y, por supuesto, ya ha vuelto a pedir la baja: un mes más. A los dos días de regresar ya la vi rellenando un impreso de solicitud de permiso. Y ella justificándose: "El médico me ha obligado a venir". Yo tengo una guardia con ella y los comentarios del estilo "tener que venir aquí todos los días..." "Ay, mi espalda..." "Mañana igual no vengo..." eran constantes. Poco a poco todos estamos cada vez más irritados porque, ante estas cosas, el inspector parece ser inexistente. Debe estar ocupado pidiendo papeles sobre las competencias básicas a los profesores en fase de prácticas.

Además una profesora de valenciano está de baja porque la operaron y no envían a nadie porque, según la versión oficial, la bolsa de trabajo está vacía. ¿Es posible eso? Hablo con un compañero de otro instituto de esa misma especialidad y me dice lo mismo. En su insti faltan dos compañeros y están tratando de hacer sus clases como pueden. En el mío también. Están cuadrando horarios y haciendo horas extras que nadie les va a pagar. Pero yo no veo clara esa excusa. ¿Acaso ha comenzado ya el plan de austeridad según el cual sólo se cubren el 10% de las vacantes?

Traslados

Han salidos los resultados definitivos del concurso de traslados. Como me esperaba, no me han dado ningún destino. Espero, el curso que viene, poder repetir centro. Como esta vez las adjudicaciones son telemáticas no sé qué pasará. Si todo va bien, nada.

Foto

Una compañera está redactando un informe en un ordenador del insti porque la han designado instructora de un expediente. Conozco al fulano, le di clase durante el primer mes del curso, antes de que se desdoblara la clase de ese primero de la ESO. Es un vago y un maleante. Así que no le pregunto nada acerca del niño (llamémoslo X) y hablamos de cómo eso de que te designen instructor es, según los centros, un poco opaco.

Días más tarde hablo con otro profe de cualquier idiotez cuando viene otro compañero del departamento y le dice al otro profesor que ya se ha enterado de lo que ha hecho X. Qué menuda se ha buscado por haberle hecho una foto y subirla en el Tuenti. El profesor reacciona regular porque en realidad no le habían dado tantos detalles. Ha subido una foto suya hecha con un móvil y la ha retocado con el Paint (ni al Gimp llegan estos alumnos). Todo deriva en una discusión sobre si llevan los móviles, los usan o hasta hacen videos o fotos. Mi política es: móvil que vea "pa' la saca". ¿Lo puedo traer? Si no lo veo, no sé si lo llevas. Ahora, una mínima evidencia y queda requisado.

El profesor implicado se pregunta, ¿ahora qué?

Bachilleres

Poco a poco vamos llegando al final del curso. Para los de segundo de bachillerato no queda casi nada pero ellos no parecen ser conscientes. Se comportan como niños pequeños y, por supuesto, no estudian. Luego, de vez en cuando, les entra una crisis y se ponen a llorar agobiados por la cantidad de exámenes que llenan sus agendas. Dos han abandonado; uno ya no viene y el otro mete la cabeza entre los brazos y se echa una siesta.

Hice una apuesta con otra compañera de otro instituto que también lleva un bachillerato: sacaríamos las notas medias de los alumnos en el examen de mates de selectividad y quien obtenga la mayor nota invita al otro a cenar. Creo que voy a perder.

Salvem el Cabanyal

Indignado como ya estaba por los tejemanejes políticos (no hablo sólo de la corrupción, sino de cómo, aprovechándose de lo que proporciona la autonomía, se incumple decretos, órdenes, etc procedentes del Gobierno) de los que hacen gala los políticos del PP de la CV, he visto que aún puedo indignarme más.

Impresionante la violencia con la que se carga contra los manifestantes que están sentados en el suelo.

Nóminas

Durante este año no ha llegado ni una sola de las nóminas al instituto. Las malas lenguas dicen que es para ahorrarse el gasto en papel y el envío que, aunque no será mucho, algo es. De esta administración me espero lo que sea.

Título

El martes, mientras estaba repartiendo las notas en aula 111, me toca a la puerta una de las administrativas: que baje a firmar algo que me ha llegado.

Es raro que a mí me llegue algo al instituto, pero bueno. Al final resulta ser el título de funcionario. Aquí hay una foto.

Hex

Acto I
Escena 1

p. garin y sus alumnos de 1º de la ESO están en clase (aula 202). p. garin consigue con esfuerzo algo parecido al silencio para poder hablar.
p. garin: Como veo que sois pocos hoy, por ser la última clase de matemáticas hasta la vuelta de vacaciones vamos a jugar a un juego.
alumnos (Claman): ¡Siiiiiiií!
p. garin: No es necesario gritar. El juego no lo tengo aquí; tengo que ir a la sala de profesores a por él.
alumnos: ¿Y qué juego es? ¿Es ajedrez? ¿Son las damas? ¿Cuál es? ¿Cuál es?
p. garin: Se llama HEX.
alumno 1: ¿Ex- como en ex-marido?
p. garin: No, con H.
alumno 2: Pos eso, como en hexmarido.
p. garin: ... (silencio) ... Bueno, voy a ir a por el material. Portáos bien o me arrepentiré y multiplicaremos números decimales.
alumnos: ¡Siiií!

Escena 2

Aula 202. Se abre la puerta y aparece entropía con el libro de mates.
entropía: Estoy con la profe de refuerzo, dime qué ejercicios vais a hacer hoy para que los haga con ella.
p. garin: (mira a los alumnos, que están callados esperando a que p. garin decida si le dice que hoy toca juego o le manda ejercicios sólo a ella) Eh, página 101, el 12, 13 y 14.
entropía: Vale, adiós.(Sale entropía dejando la puerta abierta. Sale p. garin dejando la puerta cerrada.)

Escena 3

Sala de profesores. p. garin fotocopia unos tableros de HEX en tamaño A3. El tablero es el que se muestra en la Fig. 1 (clic para descargar). La fotocopiadora se atasca cinco veces para hacer seis fotocopias. Coge unas 200 fichas de parchís de colores. Sale de la sala de profesores. Vuelve a la sala de profesores a por el Tamagotchi. Sale de la sala de profesores.

Fig 1.

Escena 4

p. garin entra en el aula 202 con el material en brazos. Los alumnos se emocionan (literalmente).
p. garin: Es un juego de mesa que se juega por parejas. Cada jugador recibe algunas fichas de un color; no hay un número exacto.
alumno 3: ¿Las parejas pueden ser de 4 o sólo de 2 personas?
p. garin: ¡No existen las parejas de 4! ¿Puedes subir ese brazo hacia abajo?
alumno 3: (Confuso) No.... no puedo.... no ...
p. garin: Bien, tras esta aclaración, las reglas son éstas.

Flipo con lo que leo en los periódicos:

Alemania condiciona su apoyo al plan de Grecia a que el FMI participe

Después de la que ha liado el FMI allí donde ha metido la zarpa me parece increible esta propuesta. Más recortes sociales y empresas privadas llevándoselo todo crudo.

¿Has leído La doctrina del shock, de Naomi Klein?

Hay un video-documental [7:15 min]

Luz al final del tunel

Se acerca el fin del trimestre y yo tengo esta tarde la evaluación de mi grupo. En la segunda evaluación siempre bajan un poco las notas pero tengo la sensación de que van a mejorar un poco. Por lo menos algunos de ellos. Hacerlo peor ya sería difícil.

Hace un mes o más salió la lista provisional de los traslados. Se me olvidó comentarlo pero, como era de esperar, no tengo destino. Lo normal sería que en la lista definitiva tampoco lo tuviera y que pudiera repetir el curso que viene en el instituto.

Ah sí, Cachocarne ha sido expedientado y expulsado. Hice la cuenta y tiene 12 partes graves.